幼儿园

欢迎来到幼儿园!

武汉长江国际学校幼儿园(ECC)的教育理念是支持父母和监护人抚养和培养他们的孩子。

因此,我们的幼儿园提供了一个安全和充满爱的环境,专注于在一个积极和安全的学习环境中满足每个孩子的社交、学习、身体和情感方面的需求。宽敞、设备齐全的教室和令人兴奋的户外游乐区供您的孩子在此学习、成长和探索。

WYIS幼儿园为这些年幼的孩子提供的课程以动手式主动学习为基础,致力于培养他们的智力、目标、品格和习惯,包括主动性、动机、自我调节、解决问题和社交能力。每周的ECC课程还包括美术、中文、图书馆课、音乐和体育。

作为一名父亲,我知道稳固的基础对孩子们有多重要。我们的ECC老师愿意与您配合,为您的孩子打造最坚实的基础。在您教养孩子这个过程中,如有任何我可以帮助到的地方,请让我知道。

Dr. William Hatten
小学部校长

课程

我们的幼儿园(ECC)的目标是提供一个关爱的环境,为每个孩子的社交、情感、身体、智力和精神发展奠定基础。 ECC全然致力于照顾我们的每个孩子的全部成长。
在我们安全的培育环境中,ECC学生学习如何在多元文化环境里与周围的人积极互动。 我们的老师和专家使用适应年龄的课程,让学生享受动手学习的机会,为他们提供学习必要技能以实现全面发展的机会。 每个教室都配备了主要老师和助教,确保为学生提供关注和关怀。

语言和文学发展

通过口语和写作,以及早期阅读技能,培养孩子表达主见、思想和情感的能力。

决策能力

注重学习所需技能发展,例如自我调节能力、注意力和毅力。

社会和情感发展

鼓励孩子的表达和调节情感,发展和与人建立关系的能力。

身体发育与健康

给孩子机会锻炼大小肌肉、力量、耐力,传授健康生活所需知识。

认知发展

鼓励思考,了解世界,理解跨学科(包括数学,科学和社会学科)知识所需的思维过程。

创意表达

帮助孩子创造性地探索艺术、运动、戏剧和音乐。

支持

在WYIS,我们致力于看到每个人都有学习和成长的机会。 提供各种支持资源,包括学术服务、咨询服务以及图书馆和技术资源。 课堂老师、支持人员和家庭之间的伙伴关系创造了最佳的学习成果!

咨询辅导

我们的学校辅导员会见可能有情感或社交障碍的学生,并帮助确定最佳的行动方案,其中可能包括建议辅导。对话是保密的。 校园内的个人或学生团体均可使用辅导服务,以讨论与情感发展、社会适应、学习成绩或任何其他有关的问题。

可以通过邮件或直接拜访的方式联系 Sandra Carpenter, 学生服务主管Yuri Quiaoit, 学校咨询辅导员

学生服务主管

SANDRA CARPENTER

幼儿园/小学辅导员

YURI QUIAOIT

其他项目特色

语言

在幼儿期间,学生的理解、处理和语言表达能力以惊人的方式发展。 武汉长江国际学校的学生会受到语言教育的启发,掌握早期语言和沟通能力,这对于学校和以外更进一步的成功至关重要。

英语

英语对于学生理解、评论和欣赏世界以及他们在社会参与社交、经济和文化方式很重要。 英语学习鼓励个人的读写能力发展,使他们具备分辨能力和创造思维,美学欣赏和创造力,以及在21世纪对民主社会的积极参与。通过从幼儿园开始的英语课程和我们的读写项目,学生最初致力于拼写和词汇学习,发音意识和书写。这为文字和语言,以及阅读、写作、口语和听力的许多方面随着学生学习的发展而发展打好基础。

中国语言文化

尽管英语学习和重要文字技能的不断发展是课程的基本要素,但我们的学生还是全球对话的一部分,在这种对话中,多语言是有利的。作为一所具有国际视野的美国学校,我们相信强大的语言课程可以改善教育历程,并鼓励我们的学生发展不一样的观点、文化理解能力和同理心。

从小幼儿班开始,幼儿园学生就有机会学习汉语。幼儿园对于有兴趣学习普通话的学生有三个主要目标:1)建立高频词汇的坚实基础。频繁而持续地接触高频词汇,极大地提高学生在开始使用新语言交流时的舒适度。 2)研究基本的语法规则,句子结构和语篇模式。学生刚开始学习汉语时,汉语似乎会令人生畏。但是,引入常见的句型以及在相关环境中经常练习,可以大大提高学生发展语言能力的速度。 3)发展文化知识和全球意识。最后,对于汉语课堂中的低年级学生来说,一个关键目标是提供机会,让他们了解自己的文化与世界各地华裔人口之间的异同。学生有机会上课,品尝新食物,了解同龄中国学生的日常生活,并了解和庆祝各种重要的中国假期。

科技

武汉长江国际学校,将科技视为支持学校社区并促进学习的工具。 我们认识到现代技术在增强和丰富学习方面的巨大潜力,并致力于为我们的孩子们做好准备,使其在科技遍布的社会中取得成功。

作为课堂内外的重要工具,学生使用科技手段来进行询问、交流和安全地承担风险。 通过我们的技科技项目,确保社区中的每个学生都可以使用校园和全球电子资源、完善的教室以及高等教育机构采用的学习管理系统。这些工具鼓励学生在武汉长江国际学校就读期间采用和使用科技,为他们成为大学和专业环境中的真正的数字公民做好准备。

校园网络

我们的ECC课程充分利用经过精心挑选的数字资源和工具,以丰富各学科的学习内容。除了教学生如何用铅笔和纸来书写字母和单词外,他们还从3年级开始学习适当的键盘技术,并引入了Chromebook。通过学校强大的防火墙和过滤器保护的网络搜索,引入研究和批判性思维技能。我们的初中STEM计划包括机器人技术、计算机编程、计算思维和设计挑战,增强学生对技术驱动的世界中“事物如何工作”的理解。

整合焦点

ECC中的每个学生都可以使用iPad,展示知识并练习核心技能。3年级学生共享Chromebook和iPad,4-5年级的学生将拥有他们自己的Chromebook,部分目的是教给他们维护设备的责任,另外帮助其通过Google Chrome轻松访问各种在线资源和使用Chrome应用程序。从3年级开始,还为每个学生分配了学校电子邮件地址,以便与他们的老师进行异步通信。我们在教学技术方面的工作是为学生提供所需的工具,使他们能够交流和表达自己,成为21世纪的数字居民。

图书馆

武汉长江国际学校图书馆为学生、教职员工和家长提供了一个充满活力,热情好客的环境,供他们娱乐和教育之用,它专门为我们多元化的学校社区服务。 我们努力确保其不仅满足学习需求,而且确保每个孩子都感到自己被重视和快乐。我们的图书馆资源支持课程教学,并发展我们学生的兴趣和爱好。 结合使用平板电脑搜索图书馆数据库,图书馆课程也与课程相关联,并教授21世纪学习所需的基本信息技能。

我们图书馆努力:

  • 确保学生成为有能力、有道德的用户及思想和信息的生产者。
  • 培养终身学习者、有效交流者、关键研究者和问题解决者。
  • 与我们学校以外的观众进行协作和分享。
  • 效法我们学校的使命,为学习者追求审美成长和个人学习途径提供支持。

为此,我们开发了一系列书籍来支持教学活动,并购买中文书籍支持语言学习。 另外,我们有一系列电子资源,包括在线报纸和杂志,孩子们可通过平板电脑访问这些资源。我们使用颜色代码系统帮助英语学习者更轻松地查找书籍,并鼓励家庭捐赠日语、汉语和韩语小说和非小说类书籍,以帮助我们完成多样化藏书。

阅读者项目

我们的图书馆赞助了为期一年的阅读奖励项目,以鼓励所有学生超出家庭作业范畴,以阅读为乐。了解各种书籍、学校图书馆资料和加强语言学习是阅读项目定位的其中几个目标。

今年的主题是“伟大的书籍冒险”,每位参加比赛的学生都将获得游戏板,代表游戏中的每个级别,显示他们阅读了多少页以及读完了多少本书。 我们还鼓励学生通过阅读特定体裁的书籍,完成创造性的活动和参加理解测验挑战。当达到阅读目标时,学生将获得奖赏以奖励他们达到目标。

进展与报告

我们不断寻求加强与父母之间的合作关系,这样做的方法之一就是向父母汇报,并使父母积极参与子女的学习。

今年年初,我们将为新家庭和回国家庭举行迎新会。这是父母与新班级老师会面并了解年度小组活动、特殊活动和期望的机会。每个学期,我们欢迎父母参加一个开放早晨,为孩子们分享和庆祝他们的学习提供了机会。我们还将在10月的秋季和3月的春季再次举行更为正式的家长教师会议。家长可以借此机会与孩子的班级老师见面,并回顾他们孩子的学习和后续步骤。进度报告会在第一学期末编写,所有孩子都在六月份收到总结报告。

尽管家长有很多与老师见面的机会,家长全年也都可以与老师约见,讨论他们可能遇到的任何问题。

家长教师会议

我们计划在学校日历中安排召开会议的特定日期,因为我们认为与家人进行交流很重要。秋季和春季会议都是全天活动,家庭与幼儿园老师可以安排20分钟的会议。 特殊方面的老师会议为15分钟,可单独安排。由于一些家庭可能难以安排时间离开手头上的工作/任务到学校,这期间可召开电话会议。

POWERSCHOOL

PowerSchool是基于互联网使用最广泛的学生信息系统,为65个国家的1000万学生提供支持。 对于家长和学生的好处包括:实时成绩、出勤、评论、作业、分数等等……直接从老师的成绩簿到学生和家长。

协同课程

最好的学习是积极参与,我们可以通过日常的活动做到这一点。这些活动使学生充满活力,并且帮助他们了解思想、身体和精神之间的整体联系。课外活动不仅是基础课程的附加内容。它们是不断的充实、维持和加深学习的一种方式。

在WYIS,我们相信,课外活动是教育的重要组成部分,其范围超出了课堂。课外活动为学习、品格塑造、身体成长和创造力提供了动力,同时树立信心并培养孩子的整体发展。我们鼓励学生参与并探索所有感兴趣的机会。参与课外活动的学生将更多地投入到学校体验中,由此增加获得更高学业成绩和社会发展的机会。

体育教育

体育教育帮助孩子发展体育技能和人际情感技能,让孩子通过各种体育运动和游戏成为更健康的年轻人。体育精神、职业道德、沟通能力和包容性是我们日常编入活动的课程。我们的课堂利用多种设施,包括体育馆、攀岩墙、人造草皮足球场和健身房。最终目标是通过体育锻炼的生活方式来建立信心、自我价值和解决问题的能力,这将使孩子们既可以享受传统运动,又可以享受那些户外运动。

视觉艺术

低年级的小艺术家们使用颜料、陶土、拼贴、雕塑和数字媒体在结构化和支持性的环境下探索艺术表现形式。艺术项目的主要目标之一是使学生熟悉艺术工作室环境,并教导学生在这空间里安全且自信地探索。另外,学生学习艺术家、艺术运动以及如何突破观念转为创作;学习艺术用语,并建立随着他们从K-5年级开始而发展的词汇。

表演艺术

运动、唱歌和游戏是孩子的第二天性。我们的幼儿园表演艺术课程使用Kodaly方法进行音乐教育,充分利用先天技能优势。鼓励学生以小组的方式即兴创作、编曲和进行音乐互动,利用韵律中的言语、游戏、歌曲和舞蹈成为学习工具。

准备好来参观了吗?

我们特别欢迎您来我们学校参观!