중고등학교

WYIS커뮤니티 여러분, 안녕하세요. 저는 Christopher Rehm입니다. WYIS의 중고등학교 교장을 맡게 되어 기쁘게 생각합니다.

저는 학생들의 학습 네트워크 지원을 위해 IT서버룸에서 일하면서, IT와 역사 수업을 가르치게 되었고, 그렇게 제 경력이 시작되었습니다. 제가 WYIS팀에 합류하기 전, 학교 고학년 행정직, 학교 교장, 컨설턴트로 섬겨왔습니다. 코로나 19 위기는 기술에 대한 의존도를 증가시켰고, 새로운 도전에 대처하던 우리의 전통적 방식에 대해 새로운 필요를 강화하게 되었습니다. 많은 방면에서, 전염병은 우리 학생들에게 이미 진행중인 변화를 가속시켰지만, 우리의 접근법은 항상 미지의 미래를 위해 우리 학생들이 대비할 수 있도록 노력해 왔습니다. 인성교육에 뿌리를 둔 우리는 학생들이 창의적으로 포용하고, 미래에 뛰어날 수 있는 자신감, 지식, 윤리에 대한 확고한 기반을 마련하기 위해 노력해 나갈 것입니다..

우리는 교육에 대한 우리의 접근 방식이 효과가 있고, 학생들이 성인이 되었을 때, 균형감과 세계관을 가지는데 도움이 될 것입니다. 우리의 교육철학은 학생들이 학업적 성과, 신체적 건강, 다음 도전에 대비할 수 있는 중요한 경험들을 할 수 있도록 하는 것입니다.

중고등학교 교장으로써, 저는 우리 학생들이 WYIS와 그 이상에서 번창할 수 있도록 돕기를 기대하고 있습니다.

우리 커뮤니티에 오신 것을 환영합니다!

Dr. Christopher Rehm
중고등학교 교장

커리큘럼

WYIS는 숙련하는 장소입니다. 각 학생들은 저마다의 장점, 꿈, 열정, 소망을 가지고 있습니다. 우리 커리큘럼은 수업 전체를 통해 학생과 교사의 모든 소통과 수업에서 있었던 모든 것들을 반영합니다. 이런 통합된 접근은 학교 문화의 일부입니다-학생들에게 효과적으로 아이디를 나누고, 긍정적인 방법으로 갈등을 표현하고, 명확하게 사고하는 것을 가르치고 있습니다. 교사와 교직원들은 모든 학생들의 학업이 지지되고 도전받을 수 있도록 함께 협력합니다.

공동체의식을 함양하고 생각들을 확장해 나가는 기회의 시간으로 매일을 시작합니다. 매일 아침 10분의 어드바이저리 시간에, 그룹들은 시대를 이끄는 TED 톡에 대해 토론하거나 다른 그룹과 게임을 하거나 숙제를 마지막으로 검토하는 시간을 가집니다. 어드바이저리 시간에 우리 모두 배우는 사람입니다.

한 주는 A데이와 B데이로 나눠지며, 매일 5교시까지 있습니다. 1교시와 5교시는 50분짜리 수업이며, 2-4교시 수업은 80분짜리 수업입니다. 학생들의 스케줄은 A데이와 B데이의 반복입니다. 85가지 이상의 수업들이 제공되고 있으며, 영어, 수학, 과학, 사회, 기술, 체육, 예술, 봉사 교육, 대학 준비, 윤리학 등의 과목입니다. 외국어 수업을 제외한 모든 수업은 영어로 진행됩니다.

평균 학급 규모는 11명으로, 교사들은 개개인에 집중할 수 있습니다. 중학교(6-8학년)는 책임감을 계발하고 독립심과 다른 사람들에 대한 공감과 이해를 성장시키는 데 중점을 두고 있습니다. 고등학교(9-12학년)는 과목 지식을 깊이있게 배우고, 다양한 리더쉽과 진학 진로를 탐구하고 있습니다. 24학점이 고등학교 졸업 요구 조건이며 학기당 학점 이수 시스템을 기본으로 하고 있습니다.

WYIS는 매년 혹은 격년으로 대학 수준의 선이수과목을 아래와 같이 제공하고 있습니다:

  • 생물
  • 미적분 AB
  • 화학
  • 중국어
  • 비교 정부학
  • 컴퓨터 사이언스 A
  • 컴퓨터 사이언스 원리
  • 영어 언어 및 작문
  • 영어 문학
  • 물리 1
  • 통계학
  • 미술 2D 포트폴리오
  • 미술 드로잉 포트폴리오
  • 세계사

그리고 저희는 파트너쉽인 노스스타 아카데미(Northstar Academy)의 온라인 학습을 AP옵션으로 다음과 같이 제공하고 있습니다. 학생들은 등록전에 선수 과목/지식에 대해 증명해야 합니다.

  • AP 물리 C :역학
  • 미적분 BC
  • 유럽 역사
  • 프랑스어와 문화
  • 인류 지질학
  • 거시경제학 (한 학기 과정)
  • 미시 경제학 (한 학기 과정)
  • 음악 이론
  • 스페인어와 문화
  • 미국 정부학
  • 미국 역사
과학

고등학교 과학 과정은 학생들이 실험을 통한 핵심 과학 조사를 하도록 하고 있습니다. 모든 수업에서, 학생들은 독특한 실제 실험을 디자인합니다. 9학년들은 고급 과정에서 미래의 과학자로 효과적으로 소통하고 고 상위 수준의 사고력을 갖추기 위해 자연과학을 이용한 많은 실질적 기술과 개념에 대해 배웁니다. 10학년부터, 학생들은 일반 과정 혹은 고급 과정 중에서 선택할 수 있습니다. 어떤 과정을 선택했느냐에 따라, 학생들은 대학 과정 계획에 맞춰 11, 12학년동안 다양한 선택의 기회를 가지게 됩니다. AP 생물, AP 물리 1, AP 화학은 선수과목 조건을 충족시킨 학생들이 들을 수 있습니다.

영어

영어 커리큘럼은 문법, 어휘, 토론 기술, 글쓰기, 독해에서 점점 더 정교해 지는 발전적인 과정을 따르고 있습니다. 각 학년별로, 내용은 주제별로 광범휘한 다양성을 포함하는 미국, 영국, 세계 주요 문학 리스트를 가지고 공부합니다. 저희는 9학년은 작문과 커뮤니케이션, 10학년은 세계 문학을 배우도록 하고 있습니다. 그리고 11, 12학년들을 위해서, 영국 문학, 미국 문학, AP 문학, AP 언어학이 격년으로 개설되어 선택하도록 하고 있습니다.

사회/역사

고등학교 사회/역사 커리큘럼은 세계사와 세계지리로 9학년을 시작합니다. 9학년들은 초기 인간 사회의 발전과 첫 문명화에서부터 13-15세기의 세계적 집합에 이르까지의 범위를 배웁니다. 10학년에, 학생들은 역사, 정치, 환경, 지리의 관점으로 현대 세계의 형태를 조사하게 됩니다. 견고한 세계사 지식을 바탕으로, 11학년 학생들은 정치적 자유주의, 민족주의, 산업화, 제국주의와 같은 미국을 형성한 주요 내용에 대한 연구에 집중할 준비가 되게 됩니다. 12학년에서, 학생들은 첫 세 쿼터동안 교사 지도와 학생 관심사를 바탕으로 일련의 선택 과목들을 고를 수 있습니다.

이 선택 과목들은 다양한 주제들을 커버하게 되며, 모든 12학년 과정들은 학생들이 자신의 역사적 관점을 현대, 세계에 적용시키도록 디자인 되어 있습니다. 이 과정의 근본적인 목표는 고대에서부터 오늘날에 이르기까지, 세계 인간의 역사의 과정이 어떤 힘으로 영향을 미치고 있는 지에 대한 학생들의 이해를 높이기 위함입니다. 학생들은 교재(기본 그리고 추가 자료), 논쟁, 연구 분석, 자료 분석, 분석 글, 토론 뿐만 아니라 프로젝트를 통해 배우게 됩니다. 점차 "글로벌화"되는 세계에서 미래의 도전에 과거의 지식을 적용하도록 학생들에게 요청함으로써, 학생들은 민주 사회에서의 개인과 시민으로써 그들이 가져야 할 책임에 대한 이해뿐만 아니라 비판적인 세계관을 계발시킬 수 있습니다.

예술

공연 예술

고등학교 수준에서, 공연 예술 프로그램은 음악이나 드라마에 관심있는 학생들이 탐구적인 공연 기반 과정을 통해 그들의 기술을 더 계발할 수 있도록 디자인되어 있습니다. 학생들은 수업을 통해 그들의 음악 이론, 음악가의 태도, 악보 등에 관한 지식을 쌓도록 하고 있습니다. 극장 공연 프로그램의 목표는 학생들이 문화적 향상을 위해 다양한 공연과 결과물들을 표현함으로써 광범위한 공연 스타일에 노출되도록 교육하는 것입니다. 공연 학부는 또한 고등학교 졸업 이후 공연 예술 과정 진학이 준비될 수 있도록 노력하고 있습니다.

시각 예술

고등학교에서, 학생들은 그들의 재능과 기술을 향상 시킬 수 있도록 디자인 된 다양한 시각 예술 수업을 들을 수 있습니다. 그리기, 삼차원 디자인/도자기, 사진, 컴퓨터 미술 영역에서, 학생들은 예술 요구 조건을 충족시킬 수 있는 기술 수준을 향상시키기 위한 일련의 수업을 받게 됩니다. 입문 과정은 구성, 색 기초, 재료의 이해와 실행되고 있는 특정 매체에 관계된 기술들을 커버합니다. 더 높은 수준의 수업으로 넘어가는 학생들은, 개인적이고 독특한 스타일의 예술 작품을 이끌어갈 좀 더 복잡한 기술들을 계발하고 이러한 기술들을 사용해야 합니다. For high school students who seek more intensive studies, AP Studio Art, Senior Portfolio, and Senior Projects in the arts are possible.익In high school, students can take a variety of visual art courses designed to enhance their skills and hone their talents. In the areas of drawing, painting, three-dimensional design/ceramics, photography, and computer art, students take a sequence of classes of increasing skill level to meet the art requirements. High school electives combine studio work with theory, aesthetics, criticism, and understanding of the arts. Introductory level courses cover critical skills and concepts such as composition, color fundamentals, and understanding of materials and techniques involved in the specific medium that is being practiced. As students progress to higher level classes, they use these skills and develop more complex techniques, leading to individual and unique styles of artwork. For high school students who seek more intensive studies, AP Studio Art, Senior Portfolio, and Senior Projects in the arts are possible.

체육

The middle school physical education program gives our students a physical outlet during the school day and teaches them foundational skills for participation in competitive and recreational athletics at WYIS. Students also use our fitness room in order to learn more about strength training and cardiovascular health. Classes are held in the school gymnasium, outdoor turf field, and the fitness room at WYIS. The goal of the PE program is to create an inclusive atmosphere where students can participate in new sports and build the confidence to take part in WYIS sports at a competitive level.

학생 지원

WYIS는 모든 아이들이 배우고 성장하는 기회를 가지도록 하는 데 헌신하고 있습니다. 대부분의 경우, 개별적인 도움이 필요한 학생들은 필요에 따라 조정된 커리큘럼이나 담임 선생님과 함께 개별화된 도움을 받을 수 있습니다. 저희는 성공적인 학교 생활을 위해 필요한 자원이 가능하다면 각 아이들의 필요에 따라 기꺼이 논의하여 결정하고 있습니다. 필요에 따라, 일대일 도움이 제공될 수도 있습니다.

카운셀링

우리 학교 카운셀러와 어드바이저리 교사들은 감정적, 사회적 어려움을 겪는 학생들을 만나서 최선의 방법을 강구하는 데 도움을 주고 있습니다. 그리고 그것은 전문가와의 상담을 권유하는 것을 포함하게 됩니다. 학교 카운셀러와의 대화는 스스로 혹은 타인에게 해를 가하는 경우가 아니라면, 모두 비밀에 부쳐집니다. 카운셀러는 개인적으로 만날 수 있으며 혹은 감정적 성장, 사회적 적응, 학업 성취 혹은 다른 이슈와 관련해 소그룹의 학생들이 함께 하는 집단 상담도 가능합니다.

학생 서비스부와 약속을 잡으시려면 이메일을 보내시거나 방문해 주시기 바랍니다 Sandra Carpenter, 학생 서비스부 팀장 -혹은- Curt Spigelmyre, 중고등학교 카운셀러/대학 진학 지도 담당.

학생 서비스부 팀장

SANDRA CARPENTER

중고등학교 카운셀러/대학 진학 지도

CURT SPIGELMYRE

부가 프로그램 특징

언어

For decades, WYIS students have been invigorated by language education, with past students using their language skills in many areas from diplomacy, law and education to international trade, marketing, banking and finance.

영어 언어

The English language is central to the way in which students understand, critique and appreciate their world, and to the ways in which they participate socially, economically and culturally in society. The study of English encourages the development of literate individuals capable of critical and imaginative thinking, aesthetic appreciation and creativity, as well as productive participation in a democratic society in the 21st Century. Through the English curriculum and our literacy program, which begins in the ECC, students initially focus on spelling and word study, phonemic awareness and handwriting, which leads into the key discipline concepts of texts and language, and the many dimensions of reading, writing, speaking and listening that develop as students progress through their schooling.

중국어 & 문화

Although the study of English and the ongoing development of important literacy skills are fundamental elements of the curriculum, our students are also part of the global dialogue where multiple languages are advantageous. As an American school with an international perspective, we believe that a strong language program enhances the educational journey and encourages our students to develop alternative perspectives, cultural understanding and empathy.

All middle school students have the opportunity to study Mandarin. There are three main goals for middle school students interested in learning Mandarin: 1) Building up a strong foundation of high-frequency vocabulary. Frequent and consistent exposure to high frequency vocabulary greatly increases the comfort level of students as they begin to communicate in a new language. 2) Working on the basic grammar rules, sentence structure, and discourse patterns. Chinese can seem very intimidating to students when they first begin learning the language; however, the introduction of common sentence patterns coupled with frequent practice in relevant contexts can greatly increase the rate at which students develop language proficiency. 3) Developing cultural knowledge and global awareness. Lastly, a critical goal for lower school students in the Mandarin classroom is to provide opportunities to understand the similarities and differences between their own culture and that of various Chinese populations around the world. Students have the opportunity to go on field trips, eat new foods, learn about daily life for students their own age in China and learn about and celebrate the various important Chinese holidays.

테크놀러지

At WYIS, we see technology as a tool that supports a school community and facilitates learning. We recognize the enormous potential of modern technology to enhance and enrich learning, and are committed to preparing our children to be successful in a society permeated with technology.

As an important tool, both inside and outside of the classroom, students use technology to inquire, communicate and safely take risks. Through our technology program, we ensure that every student in our community has access to campus and worldwide electronic resources, enhanced classrooms and a learning management system employed by higher education institutions. These tools encourage students to adopt and employ technology during their tenure at WYIS, preparing them for college and professional environments as true digital citizens.

캠퍼스 네트워크

The campus is connected to our data network allowing student and guests to wirelessly access electronic material in all academic and community spaces. In accordance with our standards, students must abide by acceptable use policies and guidelines found in the school handbook. To help encourage these standards our network is regularly monitored and acceptable barriers have been put in place for the safety of our students.

통합 프로그램

Our Middle School curriculum takes full advantage of digital resources and tools carefully selected to enrich learning across disciplines. As a parallel to teaching students how to form letters and words with pencil and paper, they also learn iPads starting in 1st grade. Research and critical thinking skills are introduced through web searches protected by the school’s robust firewall and filters. Our lower school STEM program includes robotics and computer programming to enhance student understanding of “how things work” in our technology driven world.

Each student in Kindergarten through third grade is provided an iPad for classroom use in which they use to practice core computing skills. All 3rd grade and older students are issued their own iPad, in part to teach them the responsibility of caring for the devices, and for easy access to a wide array of online resources. Upon enrollment, each student is also assigned a WYIS e-mail address to communicate asynchronously with their teachers. Our job in teaching technology is to empower students with the tools they need to communicate and express themselves as 21st Century digital natives.

도서관

The Wuhan Yangtze International School library is a vibrant, welcoming environment for students, staff and parents to enjoy for recreational and educational purposes and is specifically organized to service our diverse school community. We strive to ensure that not only are learning needs met but also that every child feels valued and happy. Our Library resources support the teaching of the curriculum and develop our student's interests and hobbies. Incorporating the use of iPads for searching the library databases, library lessons are also linked to the curriculum and teach essential information skills for 21st Century learning.

Our Library Strives:

  • To ensure learners grow as competent, ethical users and producers of ideas and information.
  • To prepare life-long learners who are effective communicators, critical researchers and problem solvers.
  • To collaborate and share with audiences beyond our school walls.
  • To model our school’s mission and support learners in the pursuit of aesthetic growth and personal learning pathways.

To this end, a collection of books has been developed to support teaching and learning activities. Chinese books have also been acquired to support language learning. In addition, we have a collection of e-resources including online newspapers and magazines, which children can access on their iPads.

발전 상황 & 성적

We are constantly seeking to strengthen our partnership with parents and one of the ways we do this is through reporting to parents and actively involving parents in their children’s learning.

At the start of the year, we have orientation sessions for new families. This is an opportunity for parents to meet some teachers and to find out about the school routines, special events and expectations. Each term, we welcome parents to a Principal’s Coffee where they hear about the current trends and information about what is happening at the school. We also have Student Led Conferences at the end of the first and third quarters. This is an opportunity for students to meet with their parents and teachers in order to explain their work and progress throughout the term. It is a child centered program and specifically about students learning to talk about themselves and their work. Progress Reports are written in the form of report card comments at the end of the first semester and third semesters.

Although there are many structured opportunities for parents to meet with teachers, parents can also make appointments with teachers throughout the year to discuss their concerns.

학생 주도 상담 컨퍼런스

We plan specific days within the school calendar for conferences to be held. The fall and spring conferences are all day events and families are scheduled for 20-minute student led conferences with their child’s advisory teacher in Middle School. All middle school students are required to have at least one SLC a year.

상담 컨퍼런스 준비

  • In the weeks ahead of a conference, check in with kids about how they're doing on homework and in each subject. Review homework and any recent projects, tests, quizzes, report cards, or progress reports.
  • Ask if there are questions or issues your child wants you to discuss with the teacher.
  • Plan to bring something to take notes with (paper and pen or a laptop or other device).
  • Share a few things about your child with the teacher — interests, strengths, favorite subjects — to help the teacher know your child better.
  • Write down questions or topics you'd like the conference to cover.
  • Students prepare their SLC portfolios during their Advisory meeting times. They pick work that highlights their strengths and areas for growth to be used to guide their conversations with their parents and teachers.

파워스쿨

PowerSchool is the most widely used web-based student information system, supporting 10 million students over 65 countries. Benefits for parents and students include: real-time grades, attendance, comments, assignments, scores and much more…right from the teacher’s gradebook directly to students and parents.

방과후 프로그램

The best learning is active and engaged. It can be found in ordinary placesand co-curricular activities are great learning opportunities for students. These activities energize students and help them to see the holistic connections between mind, body, and spirit. Activities outside the classroom are not merely add-ons to the core curriculum. They are a continuous enrichment, a way to sustain and deepen learning.

At WYIS, we believe that co-curricular activities are an important part of education that extends beyond the classroom. Co-curricular activities provide motivation for learning, character building, physical growth and creativity while developing confidence and educating the whole child. Students are encouraged to participate and explore all opportunities that interest them. Students who are involved in Co-curricular opportunities become more invested in the school experience, therefore increasing the opportunity for higher academic performance and social well-being.

운동

WYIS has a fantastic athletics program that grows our students in the knowledge of the sport and then teaches them how to compete at their highest levels. In high school, the emphasis is on students maximizing their potential as a team to achieve success. This means that playing time is not always equally distributed, but every student is given meaningful playing time. Students all receive the opportunity to play in key times of matches so they can grow in their abilities as an athlete. They learn how to play together, and how to best achieve victory in each match. We feature volleyball, basketball, and soccer for high school.

콘서트 & 공연

Public performance is a fantastic way for young learners to develop confidence and is an integral part of our program. Throughout the year, Middle School students showcase what they’re learning for peers and parents at seasonal performances in the winter and spring. When students graduate from Elementary school, the goal is that they have a strong knowledge of the written mechanics of music and a greater sense of the community, character, and creativity that are built by singing, playing, and creating music together.

동아리

Clubs are a great tool in our aim to develop well-rounded students. The school sponsors a number of activities that give Middle School students an opportunity to explore and excel in a particular sport, hobby, or area of interest.

팀 주장

We focus on team sports because we believe that they are best for building character and unity among students. Within each organized sport played at our school — volleyball, basketball, and soccer – there is a separate High School and Middle School Team, each with its own Team Captain. As role models and leaders, team captains model good sportsmanship and play at their best.

모의 UN

Students in grades 7 and 8 are able to take part in this club where students learn about

과학전

Science Fair at WYIS provides secondary students with an opportunity to showcase their science and research skills and present them in a professional setting. Local winners are selected by a panel of qualified judges, and the top two high school winners have the opportunity to compete with other ISC schools in Chengdu at the INTEL science fair.

앨범

Eighth grade students may choose, as an elective period once a week and occasionally after school, to take part in the school’s YearBook program.

커뮤니티

We are committed to making intentional connections with our community both in and around Wuhan and worldwide. By engaging in partnerships, we become better problem solvers. We learn to be generous and grateful. We work for positive change. Coming up with a new idea in class is just the beginning. Next, students put their ideas into action.

학생회

In our vibrant and diverse Middle and High School Student Council, students elect peer representatives for roles such as Chairperson, Treasurer, and Marketing Director. Student Council members reflect our school’s diversity. They’re the voice of our student population. Recognizing a need outside of our community, Student Council recently put forward a plan to bring the school together toward a larger vision.

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